23 maja 2012r. był wyjątkowym dniem dla społeczności Jedenastki ze względu na niecodziennych gości.  W ramach projektu Comenius Regio szkołę odwiedzili niemieccy przedstawiciele zaprzyjaźnieni już z jarosławskim środowiskiem. Z ramienia Władz Miasta w spotkaniu uczestniczył pan Bogdan Wołoszyn Zastępca Burmistrza Jarosławia.
Podczas wizyty goście mieli okazję zapoznać się z pracą nauczycieli i uczniów zarówno na  zajęciach obowiązkowych,  jak też pozalekcyjnych. Obejrzeli zajęcia z zastosowaniem technologii informacyjno – komunikacyjnej w starszych i młodszych klasach. Na ten dzień zostały przygotowane specjalne pokazy mające na celu ukazanie uczniowskich dokonań, uzdolnień i zainteresowań.
Podczas zajęć koła informatycznego  uczniowie wykazali się swoimi umiejętnościami przy tworzeniu animacji, składali i programowali roboty z klocków Lego Mindstorms. W klasie Va, w trakcie lekcji informatyki Goście obserwowali postępy uczniów w  szkoleniu e-learningowym dotyczącym bezpieczeństwa w Internecie (obowiązkowo przeprowadzane w naszej szkole). Obejrzeli również zmagania uczniów z kl. III d podczas zajęć przyrodniczych   z zastosowaniem tablicy interaktywnej. Jednemu z Gości, który pracuje na co dzień z uczniami niepełnosprawnymi dedykowane były zajęcia z matematyki, z wykorzystaniem kubarytmów w pracy z  niewidomą dziewczynką.
Po zajęciach pokazowych uczniowie klas integracyjnych mieli okazję popisać się swoimi zdolnościami aktorskimi w przedstawieniu, którego myślą przewodnią było zwiększenie czytelnictwa wśród dzieci. Uczniowie przedstawili również prezentację multimedialną pt. „Zaraź się moim hobby” realizowaną w ramach projektu „Szkoły z klasą 2.0”.  Zebrani na sali goście  podziwiali umiejętności koszykarzy, piłkarzy, poznawali podstawowe chwyty aikido i judo, a także obejrzeli występy z gimnastyki artystycznej.
Ważnym punktem programu okazała się piosenka wykonana przez dzieci z kl. IV w języku niemieckim, która wywołała wielkie poruszenie u wszystkich uczestników, bez względu na narodowość. Największym zaskoczeniem dla niemieckich partnerów był taniec bawarski w wykonaniu grupy tanecznej dzieci z oddziału przedszkolnego.
To był wyjątkowy dzień, zarówno dla delegacji niemieckiej, jak i dla całej społeczności szkolnej. Mimo bariery językowej nie było problemu z wzajemnym zrozumieniem – nauczyciele angliści godnie prezentowali się w roli tłumaczy, a uśmiech nie opuszczał w tym dniu nikogo.  Z pewnością nie było to ostatnie spotkanie z niemieckimi przyjaciółmi, gdyż zarówno polska, jak i niemiecka strona dążą do wzajemnej współpracy

i ciągłej wymiany doświadczeń między swoimi szkołami. Najlepszą gwarancją dalszej współpracy jest też wymiana korespondencji między naszymi uczniami z klas III i IV, a ich rówieśnikami  z Bischof Urlich Schule w Illertissen. Dzieci  przekazały swoje listy na zakończenie programu.

Szkoła Podstawowa nr 11 w Jarosławiu i Urząd Miasta zapraszają uczniów szkół  podstawowych na rozgrywki sportowe MINI EURO 2012, które odbędą się 5 czerwca 2012r.  od godziny 9.00 na stadionie przy ul. Piekarskiej.
Szkoły przebierają się za reprezentacje państw:
SP-4  – Włochy
SP-5 – Grecja
SP-6 – Anglia
SP-7 – Niemcy
SP-9 – Portugalia
SP-10 – Hiszpania
SP-11 – Polska – gospodarze

Nagrody funduje Urząd Miasta
Zapraszamy i życzymy sukcesów na boisku

Dzień Dziecka klasy 0a w Zespole Szkół Licealnych i Technicznych im. J. Słowackiego w Jarosławiu.
Atrakcje i niespodzianki w tym dniu przygotowali dzieciom starsi koledzy klasy II LO z innowacją pedagogiczno-psychologiczną oraz wychowawczyni pani Aneta Stój i pani pedagog Joanna Rusinkiewicz.

Wyniki X edycji konkursu plastyczno- literackiego „Jarosław – Moja Mała Ojczyzna”  pod hasłem „Lubię moje miasto za…” organizowanego przez Szkołę Podstawową nr11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Adama Mickiewicza w Jarosławiu:

Teksty literackie
I miejsce – Klaudia Ścibor SP4
II miejsce – Paulina Katan SP4, Oliwia Pasternak SP4
III miejsce – Uczniowie klasy IIId SP11

Wyróżnienia:
Ola Zagożdżon SP4, Wiktoria Stasieńko SP4, Martyna Cena SP4,  Kacper Cwynar SP4

Prace plastyczne

I miejsce – Julia Florek SP4
II miejsce – Kseniya Martiychuk SP4, Nikola Adnrejko SP4
III miejsce – Patryk Hanas SP10, Weronika Szewczyk SP5, Barbara Lewandowska SP7

Wyróżnienia:

Emilia Umińska SP4
Jakub Sikorski SP11
Agata Strug SP5
Dominik Zagrobelny SP4
Dominika Skupień SP4
Zosia Słowik SP S. Niepokalanek

Wręczenie nagród i wyróżnień odbędzie się 16. maja o godz. 9.45 w Szkole Podstawowej nr 11 w Jarosławiu

30 marca 2012 r. w oddziale dla dzieci Miejskiej Biblioteki Publicznej
w Jarosławiu odbyło się uroczyste rozstrzygnięcie konkursu plastycznego na ilustracje do wierszy Krzysztofa Kubaszka zamieszczone w tomiku „Wiersze, tęczowe promyki”. Na konkurs wpłynęło 250 prac wśród których Jury przyznało 23 nagrody i 34 wyróżnienia. Między wyróżnionymi  znalazły się pomysłowe prace naszych uczniów kl. 0 „a”: Kasi Ciurko, Oli Pająk, Julii Wojtuń i Przemka Cukierdy. Nagrodzeni i wyróżnieni laureaci konkursu otrzymali atrakcyjne nagrody książkowe oraz pamiątkowe dyplomy.Jesteśmy bardzo dumni z naszych małych artystów. To nie pierwsze i mamy nadzieję, że nie ostatnie osiągnięcie w konkursie plastycznym.

Uczniowie klasy integracyjnej 0 „a” mogą się pochwalić nie tylko zdolnościami plastycznymi, ale również tanecznymi.
W dniu 30.03.2012 r. wystąpili w „Szkolnych Prezentacjach Artystycznych” z tańcem pt: „Zaczarowane lale” i zakwalifikowali się do finału regionalnego. Uzdolniona szóstka to: Kasia Ciurko, Kamila Brzyska, Ola Pająk, Przemek Cukierda, Kuba Sikorski i Karol Nenko.

Będziemy trzymać kciuki za sukces naszych tancerzy z kl. 0 „a” w finale, który odbędzie się 19.04.2012 r. w Centrum Kulturalnym w Przemyślu.

W dwóch ostatnich tygodniach stycznia  2012 roku brałam udział w szkoleniu dla nauczycieli  w ramach programu COMENIUS „Uczenie się przez całe życie”, Mobilność szkolnej kadry edukacyjnej. Kurs metodyczny zatytułowany był: ”Refresher course in practical, creative methodology for overseas English language teachers”. Uczestnictwo w kursie oraz pobyt w Anglii został w całości sfinansowany ze środków unijnych.  Zajęcia odbywały się od poniedziałku do piątku, od 9 do 16, z godzinną przerwą na lunch. Prowadzone były bardzo ciekawie przez wyspecjalizowaną kadrę nauczycielską w Lake School of English, w centrum Oxfordu. W mojej grupie były 3 osoby z różnych państw; Włoch, Hiszpanii i Polski. Wszyscy uczestnicy kursu byli nauczycielami języka angielskiego, a więc było wiele okazji do wymiany doświadczeń i spostrzeżeń. W ramach zajęć organizator kursu zapewnił możliwość odwiedzenia jednej z okolicznych szkół: St Andrew’s Primary School w Headington. Szkoły podstawowe w Anglii mają bardzo kolorowy wystrój, posiadają ogromną ilość pomocy dydaktycznych i projektów, przygotowanych w dużej mierze przez uczniów. W szkole, którą zobaczyłam w każdej z klas znajdowała się tablica interaktywna, na której pracowali uczniowie już od pierwszej klasy szkoły podstawowej. Lake School of English była również  organizatorem zwiedzania Christ Church College, będącego częścią sławnego Uniwersytetu Oksfordzkiego. W weekend miałam okazję udać się na wycieczkę do Bath, gdzie z kolei zobaczyłam łaźnie rzymskie, które obecnie są wpisane na listę UNESCO. Reasumując, swój pobyt w Anglii uważam za bardzo udany. Niewątpliwie wpłynął on znacząco na podniesienie moich kwalifikacji zawodowych, pozwolił mi na skuteczna weryfikację i ewaluację mojej pracy jako nauczyciela oraz dał mi szansę nabycia nowych umiejętności, i  metod nauczania.

Anna Włoch

Wychowywać to kochać i wymagać
Szkoła dla Rodziców
i Wychowawców

Psycholog Lena Hanusewicz-Chudy i Pedagog Alicja Korecka

zapraszają rodziców do udziału w zajęciach

„Szkoły dla Rodziców i Wychowawców”,
które rozpoczną się 22.03.2012 roku w godzinach od 16:00 do 20:00 i będą cyklem 10 spotkań (łączna suma 40 godzin)
Zajęcia odbywać się będą w Świetlicy Środowiskowej TPD przy os. Jagiellonów 1.
Na zakończenie zajęć rodzice otrzymają zaświadczenia ukończenia szkolenia. Całkowity koszt szkolenia wynosi 150 zł od osoby lub 250 zł od pary (możliwość płatności w ratach). Cena zawiera materiały merytoryczne, w trakcie kursu, a także kawę, herbatę i poczęstunek na każdym spotkaniu. O przyjęciu na zajęcia decyduje kolejność zgłoszeń w biurze TPD osobiście lub telefonicznie (16-621-46-87)

Szkoła dla Rodziców i Wychowawców jest to ogólnopolski program spotkań dla każdego, kto szuka sposobu na nawiązanie głębszych i cieplejszych relacji z dziećmi lub wychowankami. Program uświadamia rodzicom
i wychowawcom, że skuteczność wychowania w dużej mierze zależy od nich samych. To ich system wartości – jasny, wyznawany i realizowany – ma największy wpływ na wychowanie.

Główne cele:

• wspieranie rodziców i wychowawców w radzeniu sobie w codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą,
• nauka dialogu i kształtowanie więzi opartych na wzajemnym szacunku,
• budowanie silnej więzi między rodzicami a dziećmi,
• nauka umiejętności lepszego porozumiewania się,
• refleksja nad własną postawą wychowawczą,
• wymiana doświadczeń.

Metody prowadzenia zajęć

• Odbywają się w grupach liczących maksymalnie 15 osób
• Dają możliwość wymiany poglądów i doświadczeń związanych z  wychowaniem  i sprzyjają refleksji nad stosowanymi metodami.
• Są oparte na aktywnym uczestnictwie w prowadzonych ćwiczeniach (np. „wchodzenie” w rolę dziecka, spojrzenie na problemy jego oczami).
• Umożliwiają wnikliwe poznanie i zrozumienie zachowań dziecka.
• Przynoszą większe efekty niż samodzielne starania – nauka w grupie jest dużo bardziej skuteczna niż studiowanie poradników czy wizyta u psychologa.
• Dają możliwość zrozumienia, że wielu rodziców przeżywa podobne obawy, ma takie same problemy i taki sam cel – DOBRO DZIECKA.

Dzięki metodzie warsztatowej uczestnicy zajęć dość szybko zaczynają sami rozumieć, że ich problemem nie jest trudne dziecko, ale że przyczyna ich kłopotów wychowawczych tkwi w nieprawidłowych relacjach z dzieckiem, a te budują oni sami. Taka świadomość pozwala przyjąć na siebie odpowiedzialność za wychowanie dzieci.

Organizacja

• Cykl cotygodniowych spotkań (10 spotkań 4-godzinnych w jednym cyklu).

Tematyka zajęć

–        świadomość własnych celów wychowania,

–        poznanie i rozumienie świata uczuć własnych oraz dziecka lub wychowanka,

–        naukę umiejętności rozmawiania o uczuciach,

–        umiejętność stawiania jasnych granic i wymagań,

–        zachęcanie dzieci do współpracy,

–        wspólne rozwiązywanie konfliktów,

–         poszukiwanie lepszych niż kara sposobów uczenia dziecka samodyscypliny,

–         wspieranie samodzielności dzieci,

–        uwalnianie dzieci od grania ról oraz wzmacnianie ich poczucia własnej wartości przez pochwałę opisową.

Korzyści dla rodziców i wychowawców

• rozwój i opanowanie konkretnych umiejętności wychowawczych,
• wzrost wiedzy z zakresu rozwoju potrzeb dziecka, zagrożeń, czynników ryzyka i profilaktyki, komunikacji i rozwiązywania problemów, znaczenia norm i wymagań w rozwoju dziecka,
• uświadomienie, że skuteczność wychowania opiera się na jasnym i czytelnym systemie wartości, realizowanym przez wychowującego,
• ułatwienie zakwestionowania stereotypów i mitów wychowawczych,
• poznawanie nowych sposobów reagowania na zachowania dzieci i przez to eliminowanie agresji, niechęci i rywalizacji,
• tworzenie wspólnego, jednorodnego środowiska wychowawczego opartego na szacunku i dialogu,
• umacnianie rodziny w jej prawidłowym funkcjonowaniu przez naprawę i ochronę więzi emocjonalnych.

Co mówią odbiorcy

Przykłady wypowiedzi absolwentów programu (rodziców i nauczycieli)

W „Szkole dla Rodziców” nauczyliśmy się:

–        rozmawiać z dzieckiem o uczuciach,

–        wspierać Jego samodzielność i poczucie własnej wartości

–        stawiać granice, rozwiązywać konflikty i problemy,

–        mądrze nagradzać i chwalić. (Katarzyna, Anna, Andrzej, Marzena, Dorota, Bożena)

Ania: Dziecko nie jest przedmiotem, nie jest moją  własnością.  Muszę je akceptować takim, jakie jest. Staram się akceptować dziecko. Wychowanie to nie tylko przywilej, ale poważny obowiązek.

Ela: Dostrzegłam, że zachowanie dzieci jest zależne od naszego (rodziców zachowania). Jeśli chcemy zmiany w postępowaniu dzieci, musimy dokonać jej najpierw w sobie, zacząć od siebie… Kurs obudził moją nadzieję, a nadzieja – odwagę próbowania nowych metod.
Basia: Dziecko zaczęło mi mówić o gorszych ocenach, a nie tylko o tych dobrych, na które czekałam. Mam wyznaczony wzorzec, do którego chcę dążyć i to jest najważniejsze.
Dorota: Ze Szkoły… wyniosłam wiarę w dobroć własnego dziecka. Spojrzałam na nie okiem przyjaciela, a nie -jak dotychczas – okiem “wszechwiedzącej” matki.
Ewa: Często stawiam się  w sytuacji  dziecka, próbuję je zrozumieć.  Kiedy przychodzi z problemami, nie zaczynam od krytyki: to twoja wina. Dostrzegam teraz więcej dobrego. Dotychczas tego nie widziałam.
Marta i Jolanta: Przyszłyśmy na pierwsze spotkanie Szkoły… oczekując, że otrzymamy cudowny środek, który przemieni nasze dzieci… Nasze dzieci się nie zmieniły. Zmieniłyśmy się my. W Szkole… dostałyśmy “narzędzia”, dzięki którym zaczęłyśmy lepiej rozumieć dzieci. Narzędzia te, właściwie użyte, sprawiają, że nie jesteśmy nadzorcami naszych dzieci, ale przewodnikami, którzy prowadzą do samodzielnego życia – życia z poczuciem własnej wartości.
Arkadiusz: Żona namawiała mnie na zajęcia. Pomyślałem: „a czegóż ja mogę się więcej nauczyć, niż wiem?” Teraz przyznać muszę, że jestem do tej pory oczarowany tym, co otrzymałem w Szkole… Nie dostałem tam szczegółowej recepty, algorytmu, jak mam postępować w konkretnej sytuacji. Pokazano mi, co mogę zrobić, a czego nie powinienem. Wiem jednak, że czeka mnie ogrom pracy. Przypominają mi się słowa Krzysztofa Hołowczyca: „Dzień, w którym uznasz, że jesteś dobrym kierowcą, jest Twoim najgorszym dniem w życiu”. Zamieniłbym słowo „kierowca” na „rodzic”.
Beata: Stałam się spokojniejsza i pewniejsza. Nie wybucham, nie złoszczę się, bardziej obserwuję dzieci. Dotarło do mnie, że nie jest to takie oczywiste, że ktoś coś dla mnie robi. Warto to docenić i nazwać. Przestałam krzyczeć na dzieci, jestem dla nich bardziej przewidywalna.
Asia: Szkoła… dała mi taką radość, że zawsze można coś zmienić, że nic tak naprawdę nie przepadło, nawet jeśli przedtem raniłam dzieci.
Katarzyna Szkoła… to dużo więcej niż nauka i kurs. To czas, w którym można odzyskać wiarę w lepsze jutro, zaufanie do siebie i innych. Dzięki niej w moim domu jest bardziej przyjazna atmosfera, większe zrozumienie i akceptacja.

22 lutego 2012 nasz uczeń Przemysław Cukierda odebrał z rąk zastępcy Burmistrza Bogdana Wołoszyna II nagrodę przyznaną w konkursie plastycznym „Bezpieczna droga do szkoły”. Jesteśmy dumni nie tylko z sukcesu i nagrody kolegi, ale również z chęci udziału w konkursie innych dzieci, a szczególnie z pomysłu na pracę Kamilki Brzyskiej.

Wychowawcy klasy 0″a”

Fot. Patrycja Lachnik

Uczniowie otrzymali ulotki z deklaracją, którą należy wypełnić i zwrócić wychowawcy (wraz z podpisami rodziców).

Informacje zostaną wysłane do siedziby Stowarzyszenia „Przyjazna Szkołą” 41-400 Mysłowice

Zasady konkursu:

Nagrodę główną (rower marki Kross) otrzyma uczeń, który zostanie wylosowany wśród finalistów konkursu.

Finaliści z poszczególnych szkół to uczniowie najlepiej ocenieni przez rówieśników z każdej klasy, którzy realizują zadania z każdego z następujących 3 obszarów:

– Pomoc drugiemu człowiekowi (ja i bliźni)

– Zaangażowanie w środowisko klasy, szkoły, społeczność lokalną (ja i społeczność)

– Działania globalne na rzecz praw człowieka i ochrony środowiska (ja i świat)

Zapraszamy do obejrzenia filmu

Nagroda gówna w konkursie: rower marki Kross

Wszystkie informacje na temat akcji znajdują się na stronie: www.wartobycdobrym.pl

Święto Szkoły jest wielkim wydarzeniem każdego roku, to niezapomniany czas, w którym nie tylko wspominamy patrona szkoły – Adama Mickiewicza, ale również szczycimy się  osiągnięciami naszych uczniów i przywołujemy świąteczny nastrój.
W  dniu 20 grudnia 2011r. zaszczycili nas swoją obecnością znamienici goście, m.in. Naczelnik Wydziału Edukacji i Kultury Fizycznej – Magdalena Lehnart, przewodnicząca NSZZ „Solidarność” Pracowników Oświaty – Jadwiga Piątek, proboszcz parafii OO. Franciszkanów – o. Józef Kiełbasa, inspektor Wydziału Edukacji i Kultury Fizycznej Urzędu Miasta – Wiktor Szajowski, przewodniczący Komisji Oświaty Rady Miasta Jarosławia – Antoni Lotycz, a także emeryci i przedstawiciele rodziców.
Uroczyste Święto Szkoły rozpoczęło się od Mszy Świętej celebrowanej przez o. Arkadiusza, w której wzięli udział zaproszeni goście oraz uczniowie pod opieką wychowawców. Następnie wszyscy udali się do szkoły, by obejrzeć krótki występ artystyczny w wykonaniu uczniów naszej szkoły. Podziwialiśmy najmłodszych artystów, uczniów klas 0a i 0b, którzy umilili nam czas śpiewem, tańcem i recytacją świątecznych utworów. Wysłuchaliśmy również fragmentów inwokacji z utworu A. Mickiewicza, zwycięzców konkursu recytatorsko – logopedycznego dla klas II – III. Całość uświetniał piękny śpiew przygotowany przez uczniów klasy IIIc. Uczniowie starszych klas wcielili się w bohaterów Mickiewiczowskich utworów, na scenie pojawili się m. in. bohaterowie bajki „Golono, strzyżono”, Karusia i starzec z ballady „Romantyczność”, Telimena, Tadeusz, Zosia ze znanej każdemu Polakowi epopei narodowej „Pan Tadeusz.” Przeżywaliśmy także wraz z Mickiewiczem jego nieszczęśliwą miłość do Maryli Wereszczakówny, która dumnie prezentowała się na szkolnej scenie.
Fragmenty te w dużym stopniu przybliżyły zebranym gościom nie tylko problemy bohaterów, które są aktualne także w dzisiejszych czasach, ale również ducha epoki, w której żył i tworzył nasz narodowy wiesz.
Po części artystycznej można były obejrzeć wystawę okolicznościową prezentująca dorobek naszej szkoły. Miłym zakończeniem uroczystego święta szkoły było spotkanie wigilijne przy wspólnym stole. Nie zabrakło ciepłych życzeń, kolęd i wspomnień tych, którzy w tym roku odeszli od nas na zawsze.