Aby pełniej przeżywać czas Wielkiego Postu i Wielkiego Tygodnia uczniowie klasy IV a wykonali lapbooki wielkopostne oraz przygotowali domowe ołtarzyki krzyża.
Bogumiła Jagielik- Waleszczyńska
W dniu 30.03.2021r. odbyło się rozstrzygnięcie szkolnego konkursu plastycznego pt. ,,Najpiękniejsza ozdoba wielkanocna”. Cieszymy się bardzo, że pomimo tych trudnych i specyficznych okoliczności wywołanych pandemią do konkursu włączyła się tak liczna grupa uczniów. Jury miało nie łatwe zadanie, aby z około 40 przepięknych prac wyłonić zwycięzców. Dyplomy oraz drobne upominki zostaną wręczone laureatom gdy tylko będziemy mogli spotkać się osobiście w naszej szkole. Prace oceniane były w dwóch kategoriach wiekowych : oddział przedszkolny i klasy I-III . Laureatami konkursu zostali:
Oddział przedszkolny:
I miejsce – Alan Binowski
II miejsce – Zuzanna Burat
III miejsce – Eryk Kuca
Wyróżnienie – Maciej Żerebecki
Klasy I-III:
I miejsce – Nikodem Winiarz, Fabian Hadro
II miejsce – Karol Czerkas, Oskar Mrozowicz, Dominik Kędzior
III miejsce – Maja Dąbrowska, Kinga Strzębała, Armando Vitello, Adam Pitach, Franciszek Pitach
Wyróżnienia – Karolina Skop, Sara Szenk, Gabriela Chmielecka, Antoni Gilarski, Kacper Półtrak, Antonina Marciak, Jowita Bender, Miłosz Podolak, Michał Bodzioch, Pola Rokoszyńska
Osobom nagrodzonym jeszcze raz serdecznie gratulujemy oraz składamy podziękowania wszystkim dzieciom i ich rodzinom za trud, niesamowitą pomysłowość i tak liczny udział w tej inicjatywie.
Marzena Strumska, Jolanta Suchocka – Nazimek
Lektury nie kojarzą się uczniom zbyt dobrze. Brak możliwości wyboru obowiązkowych pozycji wystarczająco zniechęca do czytania. Czy zatem od samego początku wszystko skazane jest na niepowodzenie? Czy czytanie w obecnych czasach straciło na atrakcyjności?
A może lektury, po które tak niechętnie sięgają uczniowie, kryją w sobie ogromne możliwości?
Uczniowie klasy 7c postanowili zbadać sprawę i odpowiedzieć na te pytania.
Podczas pracy nad projektem uczniowie wzbogacili swoją wiedzę o lekturach obowiązkowych, mieli też okazję przedyskutować w grupach kwestie sporne.
Utrwalona wiedza z pewnością przyda się na egzaminie ósmoklasisty już za rok.
Podczas pracy nad projektem powstały: scenariusze na podstawie wybranych lektur, wywiady, opinie, rozprawki, prezentacje na temat epoki, w której tworzyli wybrani twórcy. Uczniowie zebrali też najciekawsze cytaty z wybranych lektur obowiązkowych, by zapamiętać je na dłużej.
A. Magnowska
A oto efekty pracy uczniów:
21 marca jest kolorowy nie tylko z powodu pierwszego dnia wiosny. To właśnie w tym dniu obchodzimy Światowy Dzień Zespołu Downa nad którym od 2012r. patronat sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych. Dzień ten obchodzony jest również w ramach ogólnopolskiej kampanii społeczno – edukacyjnej pokazującej, że osoby z Zespołem Downa mają takie same pragnienia i potrzeby jak osoby pełnosprawne – oczekują miłości, uwagi, szacunku i akceptacji. Aby przyłączyć się do obchodów tego dnia, jak również w ramach integracji z dziećmi z Zespołem Downa, które uczęszczają do naszej szkoły, w tym dniu uczniowie wraz ze swoimi rodzinami, a także nauczyciele założyli niepasujące do siebie kolorowe skarpetki, dając w ten sposób wyraz swojej tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa. W imieniu naszych podopiecznych Zosi i Szymona bardzo dziękujemy wszystkim za przyłączenie się do akcji i wspólne świętowanie. Po raz kolejny pokazaliśmy, że jako społeczność szkolna razem tworzymy coś pięknego☺
Aneta Stec , Marzena Strumska
Czas na wiosenny przegląd naszych szaf! Drugoklasiści, kreatywni jak zawsze, weszli na moment w rolę projektantów mody. Dobierali stroje, kolory i wzory tworząc modne szafy zgodnie z własnym charakterem – jedne drobiazgowo uporządkowane, inne dość skromne lub barwne i bogato ozdobione, jeszcze inne pozostawione w artystycznym nieładzie 
Nieco trudniejszą sztuką jednak okazała się prezentacja projektów W JĘZYKU ANGIELSKIM. Opis ubrań przysporzył niektórym projektantom trochę trudności co oznacza, że mamy co szlifować. A zatem: do dzieła!
Aleksandra Strumska
Książka wzbogaca wiedzę, rozwija intelekt, jest źródłem rozrywki i zabawy. Czytanie uczy odróżniania dobra od zła i zachęca do refleksji nad konsekwencjami własnych słów i czynów.
Uczniowie klasy II c w ramach realizowanego projektu badawczego postanowili sprawdzić po jakie książki najczęściej sięgają ich rodzice i jakie są najchętniej wypożyczane i czytane przez uczniów naszej szkoły. Do pytań zostały wspólnie postawione hipotezy, zastanawiano się, jak je zweryfikować i rozpoczęto aktywność badawczą.
Wywiady i rozmowy przeprowadzone z rodzicami i nauczycielem biblioteki to próba odpowiedzi na pytania badawcze. Okazało się, że nasi rodzice, tak jak przypuszczaliśmy najczęściej lubią czytać książki przygodowe. Uczniowie naszej szkoły chętnie odwiedzają bibliotekę i najchętniej wypożyczają książki przygodowe i przyrodnicze. W trakcie realizowanego projektu chętni uczniowie postanowili wykonać własną książeczkę z ilustracjami. Przy czytaniu było czasem trochę śmiechu, strachu, pojawił się też komiks, książka kulinarna.
Projekt wzbogacił wiedzę każdego dziecka o nowe wiadomości. Pojawiło się wiele nowych, nieznanych pojęć. Na podstawie naszej pracy badawczej doszliśmy do wniosku, że książki są dla nas wielkim bogactwem, bo dzięki nim możemy się wiele nauczyć.
Wychowawczyni klasy II c
Alina Ryzner
Pierwszaki lubią spędzać czas bardzo aktywnie i twórczo. Staramy się wplatać te upodobania w zajęcia języka angielskiego. Poszerzamy słownictwo dzięki czemu dzieci pięknie opisują swoje rodziny, recytują wierszyki i dyskutują o wartości czytania tworząc swoją pierwszą książeczkę. Niełatwe to zadania. Ale jak wielki później powód do dumy! Sami zobaczcie.
Aleksandra Strumska
Uczeń klasy 8b, Igor Bronowski został finalistą XXXI Plebiscyt na Najpopularniejszego Sportowca i Trenera Miasta Jarosławia, który jest organizowany przez Burmistrza Miasta Jarosławia oraz Gazetę Jarosławską, a także MOSIR Jarosław
Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!
